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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游玩嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆脑(nǎo)

　　千(qiān)姿(zī)百(bǎi)态(tài)、山石壮(zhuàng)胆(dǎn)、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成(chéng)竹、千山一碧(bì)、不(bù)动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生(shēng)、装疯卖傻(shǎ)、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢(bà)合用，以诙(huī)谐的口气猜测(cè)在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东京也无(wú)非(fēi)是这样。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国(guó)留学生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊(zhuó)气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的(de)热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是(shì)希望中国有新的(de)医学;大而言(yán)之，是(shì)为学术，就是希望新的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和(hé)心里是伟(wěi)大的(de)。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生(shēng)的怀念和感激(jī)。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野先(xiān)生的怀念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也(yě)无非使他失望，便连(lián)信(xìn)也(yě)怕(pà)敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革命后(hòu)中(zhōng)国依然是半殖(zhí)民地半封建社会(huì)的现(xiàn)状(zhuàng)的失望和不(bù)满，从而(ér)也(yě)觉得(dé)无(wú)法报答藤野先生对自己对泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗中国人民(mín)的关(guān)心(xīn)和期望(wàng)，含蓄(xù)的笔调更加强(qiáng)了文章思想的(de)深(shēn)度。

朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希为贵：事(shì)物因稀少(shǎo)而(ér)觉(jué)得珍贵。

　　同“物(泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗wù)以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定(dìng)形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升(shēng)高；顿(dùn)：停顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起伏和停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之(zhī)：从(cóng)小处来说(shuō)，从细节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用(yòng)被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出气。

　　在(zài)这呼(hū)吸不息的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中(zhōng)国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学(xué)生会干(gàn)事到我寓里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差就送到一封很(泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗hěn)厚的信，拆开看时，第一(yī)句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片都有的，但在我(wǒ)，这一声(shēng)却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的(de)人们(men)，他们也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼办(bàn)囚人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好意难却(què)，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日(rì)本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台(tái)医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医(yī)学校（现名(míng)古屋大学）的藤野先(xiān)生，在鲁迅(xùn)入(rù)学的两(liǎng)个月前，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅在此(cǐ)认识了这位(wèi)日本学者，并模桥且同他建立了深厚的师生友(yǒu)谊。

　　在日本(běn)军国(guó)主义影(yǐng)响下，当时的(de)日本人对中国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍(bèi)加爱(ài)护，并(bìng)以自己的(de)高尚(shàng)品质给鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影(yǐng)响。

　　这篇(piān)散文写于1926年(nián)10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到(dào)厦(shà)门大(dà)学任教，作者作(zuò)此文予以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发表于(yú)同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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