说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要(yào)准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的(de)根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观(guān)地(dì)反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更体现了(le)说(shuō)明文的(de)准确性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性(xìng)的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说(shuō)明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使被说明对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头(tóu)接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事(shì)物(wù)解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一(yī)个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事(shì)理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确(què)地(dì)说(shuō)明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的(de)××特(tè)点(diǎn)（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语言(yán)对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说抬起一条腿对正往里怼是什么意思，一条腿抬起来服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹(mó),使说(shuō)明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用(yòng)是(shì)增强(qiáng)说明(míng)的趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明(míng)在(zài)文(wén)章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用）。

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