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减肥期间能吃饺子吗午餐,10个饺子相当于几碗饭

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做贡献和作(zuò)贡献的区别及(jí)用法,做贡献和作(zuò)贡献(xiàn)的区别在哪(nǎ)里(lǐ)

  做贡献为错误用法,正确应为作贡献(xiàn)。

  “做”在句中(zhōng)所带的宾语一般(bān)是(shì)名词(cí)或代词。

  在词或成语中(zhōng),它带(dài)的名(míng)词宾(bīn)语多是较具体的(de)、有较浓的口(kǒu)头语(yǔ)色(sè)彩(cǎi)的,“做”的基本(běn)义是“制(zhì)造”。

  所(suǒ)以,修饰“贡献(xiàn)”时,应用“作”。

“作”和“做”的区别(bié):

  一、侧重点(diǎn)不同(tóng)

  1、“做”侧重(zhòng)于具(jù)体(tǐ)对象或产生实物的活动,动作性较强。

  2、而“作”多(duō)用于抽象(xiàng)对象或不(bù)产生(shēng)实物(wù)的活动,动作性(xìng)较(jiào)弱(ruò),如:作孽、、作曲(qū)、作别等(děng)。

  二、连接(jiē)事物不同

  1、“做”所连接的多(duō)数都是中(zhōng)性事物。

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  2、“作”所连接的事物多数是贬(biǎn)义的。

  三、用法不(bù)同

  1、宾(bīn)语是一般的(de)名(míng)词,涉(shè)及的(de)事物(wù)比较具体,习惯上用“做”:做饭(fàn)、做早饭、做晚饭(fàn)、做年夜饭、做粉蒸肉;

  “做(zuò)作文、做文(wén)章”也(yě)习惯(guàn)用“做”。

  2、几类精神产(chǎn)品,习惯上(shàng)用“作”(有的已经(jīng)是合(hé)成词了):作诗(shī)、作画、作曲、作乐(yuè,制(zhì)作乐(lè)律)、作(zuò)杂记;

  作广告(gào)(如(rú)果指使用材料制(zhì)作(zuò)广告(gào),则可以(yǐ)写“做广告”,如“做灯箱广告”)。

作贡献(xiàn)和做贡献有什么(me)区别(bié)

  作贡献和做(zuò)贡献的(de)区别是(shì):

  1.   “作贡(gòng)献(xiàn)”强(qiáng)调人的(de)主(zhǔ)观意向。

      它表(biǎo)示人在心中想要(yào)奉献(xiàn),有(yǒu)为社会服务的想法,但不一定去(qù)付出自(zì)己的(de)实际行动并且不一定会有结果。

      “作贡献”指把自己劳动的(de)成果给人(rén)们

  2.   “做(zuò)贡献”指(zhǐ)为了心中某种想法,去付出(chū)行动,说明事(shì)件会有结果。

      “做(zuò)贡献”说(shuō)明了(le)人(rén)为(wèi)了(le)野仔某事而做出了努(nǔ)力,用(yòng)自己的努(nǔ)力(lì)为(wèi)人(rén)们或社会服务。

      “作(zuò)贡献”和“做贡献”两(liǎng)词人们总是搞(gǎo)不(bù)清他们的用法。

      一般,在比较(jiào)正式的场(chǎng)合或文件减肥期间能吃饺子吗午餐,10个饺子相当于几碗饭(jiàn)中人们(men)常用“作贡(gòng)献”一词。

  3.   “作”字和(hé)“做”字(zì)的区别(bié)是(shì)什么?

  4.   第一,两个(gè)词语的侧重(zhòng)方向(xiàng)不一样。

      “做”字偏重的(de)对象一般比较具体。

      而“作”偏(piān)重的对象一般比较的(de)抽象。

  5.   第二,两者后面(miàn)连接的(de)事物(wù)一(yī)般不同。

      “做”字(zì)颂历汪后面常(cháng)跟(gēn)中性的(de)事物。

      而“作”字(zì)后面(miàn)常跟(gēn)贬义的事物。

  6.   第三,两者的用(yòng)法不(bù)一样(yàng)。

      它们后(hòu)面(miàn)所(suǒ)跟的词(cí)不(bù)同。

      “做”烂让后面常跟(gēn)词性(xìng)为名词的词语。

      例如:做面(miàn)包、做宵夜、做手工等词语。

      “作”字后面常跟与精(jīng)神思想有关的词(cí)语。

      例如:作歌(gē)曲、作(zuò)诗(shī)画(huà)等。

      “做”字是一个动(dòng)词(cí),主要(yào)强调动作,具有较(jiào)强的动作性(xìng)。

      而“作”字的动作性却比“做”要(yào)弱很多。

      有时一个(gè)词语既可(kě)以(yǐ)用“作”也可以(yǐ)用“做(zuò)”。

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