大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡(héng)量学生学习质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大学(xué)开端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学(xué)分是什(shén)么意(yì)思

　　学分，是(shì)用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算(suàn)，每(měi)门课程(chéng)及(jí)实践环(huán)节的详(xiáng)细学分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学(xué)生在(zài)大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生(shēng)获得(dé)的学(xué)分(fēn)越多，阐明学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生(shēng)学习质量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特征，又有彻(chè)底学分制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它既保(bǎo)留了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具(jù)有学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方，在对课(kè)程的选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必(bì)要获得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节(jié)的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规(guī)则各类课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的(de)最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县每门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制也(yě)是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课程的学习质昆仑山在哪个省哪个市，昆仑山在哪个省哪个市哪个县量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的学(xué)分，依据课程类别，求(qiú)学(xué)成(chéng)果差异等别离(lí)确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学(xué)分(fēn)制是在要求(qiú)学生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低(dī)学格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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