说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)的(de)。

　　关(guān)于说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用以及说(shuō)明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，小学说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)，语文(wén)说明方法有哪些及作用，所有说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法(fǎ)说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围(wéi)列举相应的(de)例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明(míng)文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇(qí)特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可(kě)以是同类(lèi)相比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若干类(lèi)，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其(qí)装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石(shí)屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之处(chù)作比(bǐ)较，以突出(chū)事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子(zi)相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约了(le)石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明(míng)白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补单(dān)用文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境来预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以(yǐ)说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调(diào)了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明(míng)在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对象的作用(yòng)）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 不是省油的灯是什么意思，没有一个省油的灯是什么意思