朝花夕拾(shí)藤野先生好词好段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘(zhāi)抄大全(quán)是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在日本东(dōng)北大(dà)学的(de)留(liú)学生活，表达了深(shēn)切的怀(huái)念(niàn)之情的(de)。

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　　接下来分享朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈(bèi)而(ér)逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追(zhuī)猛打、无(wú)拘无束

　　忍(rěn)俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆(dǎn)、山(shān)净(jìng)水秀、山高树(shù)茂、巍然(rán)矗(chù)立

　　舞(wǔ)刀弄(nòng)棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一(yī)碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山(shān一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月)秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽(lì)、寸(cùn)草不(bù)生(shēng)、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概(gài)是物以(yǐ)希(xī)为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的(de)口气(qì)猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原(yuán)因，带有弱国(guó)国(guó)民的(de)辛酸。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是(shì)这样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了作者对清国留学生(shēng)在东京造成恶(è)浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的(de)对(duì)于我的热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希(xī)望中国有(yǒu)新的(de)医学;大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的医学传到中国去(qù)。

　　他的性格(gé)，在我的眼里(lǐ)和心(xīn)里是(shì)伟大的。

　　赏析(xī)：深(shēn)切(qiè)地表达了(le)对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正(zhèng)要说出抑扬顿(dùn)挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明(míng)事实并未出现，不过是(shì)作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失(shī)望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了(le)作(zuò)者对辛(xīn)亥革命后(hòu)中国(guó)依然(rán)是(shì)半殖民地半封建社(shè)会的现(xiàn)状(zhuàng)的(de)失望(wàng)和不满，从而也觉得(dé)无法报答藤野(yě)先生(shēng)对自己对中(zhōng)国人民的关心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更加强了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事(shì)物因(yīn)稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表示(shì)否(fǒu)定，有(yǒu)未尝(cháng)、哪里、并不(bù)是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤(chàn)抖(dǒu)的样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬(yáng)：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起(qǐ)伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全(quán)身，用衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息(xī)的地方(fāng)，蚊子竟无从插(chā)嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个学期一般有多少周 一个学期一般有几个月一个市镇，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里(lǐ)来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他(tā)们，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没(méi)有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一(yī)片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回到中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙(bì)犯人的(de)人们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似(shì)的喝(hē)彩，一(yī)呜(wū)呼，无法可想(xiǎng)！但(dàn)在那时那地(dì)，我的意见却变化了。

　　5、我(wǒ)虽(suī)然(rán)觉得客店(diàn)兼办囚人的饭食和我不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救(jiù)国救(jiù)民真理的理想，去日本(běn)留学，在东(dōng)京的(de)弘文(wén)学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医(yī)学专门(mén)学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校(xiào)（现(xiàn)名古(gǔ)屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学(xué)的(de)两个月前，升格为仙(xiān)台医(yī)学专门(mén)学校的解(jiě)剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者，并模(mó)桥(qiáo)且同他(tā)建立了深(shēn)厚(hòu)的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的日本人对中国(guó)人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民族偏见。

　　但藤野(yě)先生并不如此，他对来(lái)自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫(háo)不歧视，倍加爱护(hù)，并(bìng)以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅(xùn)以极大的影响。

　　这篇(piān)散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御用(yòng)文(wén)人(rén)的迫害，从(cóng)北(běi)京南下，来到(dào)厦门(mén)大学(xué)任教，作(zuò)者作此文(wén)予以怀念藤野先生(shēng)，此文最初发表于同(tóng)年(nián)十二月出版的(de)《莽原(yuán)》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收入(rù)散文(wén)集《朝花夕拾》。

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