小学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用是(shì)使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　1、举例子(zi)

　值此之际是什么意思春节，值此 之际　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意(yì)例子的(de)代(dài)表(biǎo)性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料(liào)的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式(shì)定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具有趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特征的说明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并(bìng)力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法及(jí)作(zuò)用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有(yǒu)代(dài)表性的、恰当的(de)事例来说明事(shì)物特(tè)征(zhēng)的(de)说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府(fǔ),普陀(tuó)山,明(míng)孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物特征或(huò)事(shì)理的方(fāng)法。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：使(shǐ)说明对象的特点更加精确、科学令人(rén)信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决(jué)口1500多(duō)次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了(le)深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明(míng)文(wén)中斗老镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：突(tū)出强调事物的(de)某种特征。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界(jiè)上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特(tè)征的一种说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物(wù)的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐一(yī)加(jiā)以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明(míng)事物的(de)特征条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类(lèi)：一类是须鲸，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物(wù)的本质特征作概括的说明方法。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确地解释空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更严密，更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形(xíng)叫平行四边形。

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