猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种-橘子百科-橘子都知道

猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言(yán),提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事物的,客(kè)观事物是千变万(wàn)化的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需(xū)要再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的(de)话(huà);有的是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时候有必要对全(quán)文进行(xíng)一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章(zhāng)的(de)中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做(zuò)到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余(yú)地(dì);有的(de)人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己的(de)感情,同时(shí)自己在(zài)写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的标题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意(yì)却未完(wán),使你(nǐ)还得(dé)好好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马的屁股(gǔ)上(shàng)甩起来(lái)才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的(de)两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为什么(me)要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非(fēi)这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因(yīn)为(wèi),已(yǐ)经没有必要(yào);文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番(fān)赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到(dào)人(rén)的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾(wěi)值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南(nán)瓜(guā)了(le)。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见(ji猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种àn)秋生家拉(lā)了猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内容和(hé)结构(gòu)的(de)完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代(dài猕猴桃要公母一起种吗，猕猴桃一公一母怎么种)的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层是(shì)决口(kǒu)合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力(lì),堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。