小说中(zhōng)反复的作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果答题格(gé)式是反复的作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重复出(chū)现的(de)修辞方法，反复就是(shì)为(wèi)了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意(yì)重复使(shǐ)用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上使用同一词语，达到强调的(de)目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或(huò)句子反(fǎn)复：

　　有时为了(le)表达内容(róng)或结构(gòu)安(ān)排的需要，要连续两次(cì)以上使用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月(yuè)亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是(shì)这样的！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续两次重复蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一(yī)大(dà)段。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调(diào)，一方面表达祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想(xiǎng),强(qiáng)调情感(gǎn);承上启(qǐ)下(xià)，层次(cì)清晰;多(duō)次强调，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　加强语气(qì)。

　　借代(dài):以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了……，表(biǎo)达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然:便于对(duì)话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集(jí)敏升(shēng)中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增(zēng)强联(lián)想;创造(zào)气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气(蒂佳婷属于什么档次，蒂佳婷面膜怎么样qì)，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自答，引(yǐn)起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意(yì)和思(sī)考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对比:使所表现的(de)事物(wù)特(tè)征或所(suǒ)阐述(shù)的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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