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一年(nián)级(jí)语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什(shén)么意思啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字是什(shén)么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中写在田(tián)字格里(lǐ)的，要求会写、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求(qiú)会读，会注(zhù)音。

　　语文是基础教育课程体(tǐ)系(xì)中的一门重点教学科(kē)目，其教学的内容是语言(yán)文化，其运(yùn)行的形式也是语言(yán)文化。

　　语文能力(lì)是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基础，也(yě)是(shì)一门重要的人文社会科学，是(shì)人(rén)们相互(hù)交流(liú)思想等的(de)工具。

一(yī)类字和(hé)二类字是(shì)什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句(jù)、会应用(yòng)于口语和书面(miàn)用语中等等。

　　在简瞎课本(bě处理老婆的第三者最好方式，查老婆出轨的最好办法n)中的(de)编排是(shì)：课文(wén)后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在语文书后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字”是需要(yào)会(huì)注(zhù)音，再现时(shí)会读，其(qí)他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统计在语(yǔ)文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习(xí)方法：

　　一、一类(lèi)字的(de)学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结(jié)构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少(shǎo)笔画(huà)，还(hái)能写(xiě)出(chū)注音……其实(shí)就是学习这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼(pīn)音写词(cí)语等(děng)考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩(hái)子的(de)生(shēng)字学(xué)习情况。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要(yào)认真(zhēn)的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字(zì)的学(xué)习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读(dú)课文(wén)、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那(nà)就了解(jiě)了这些生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是单独的拿出(chū)一个(gè)字(zì)让孩子去记，这样效(xiào)果是(shì)非常(cháng)低下的，而核游且(qiě)还是容易(yì)错，就是很多学生(shēng)会写这个字之后，在考(kǎo)试中又不会了(le)的主要(yào)的(de)原因。

　　建议(yì)把二类字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如果这(zhè)些生字(zì)的注音全部正确(què)，孩子对这些字(zì)应该是(shì)认识(shí)，这只是(shì)初(chū)步的学(xué)习(xí)，在(zài)认识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要(yào)关注(zhù)会认字(zì)中带颜色的(de)会认(rèn)字(zì)，带颜色(sè)的会(huì)认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个生字在本课的读音，还要掌握它(tā)的其(qí)他(tā)音。

　　在语文书书(shū)后(hòu)面有认(rèn)字表(biǎo)，还有写字(zì)表，除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外(wài)，还有(yǒu)词语表(biǎo)，我们(men)可以好好(hǎo)利(lì)用起来。

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