兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗-橘子百科-橘子都知道

兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人(rén)物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是(shì)什么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象(xiàng)，引起读者的注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二(èr)、议论文开(kāi)头结(jié)尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性(xìng)。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾(wěi)要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的(de)客兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗观(guān)事物的文章(zhāng)形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种愿望很(hěn)好(hǎo),但是(shì)还要注意(yì),你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾(wěi)了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考(kǎo)虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好(hǎo)处地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多样(yàng),不(bù)一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样(yàng),都(dōu)应做到顺应文章内容的(de)发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴(bā)只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变(biàn)得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自(zì)作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的(de)中心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要(yào)分开来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者(zhě)从(cóng)标(biāo)题到(dào)文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人(rén)读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那(nà)就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了(le);收获(huò)的一天见秋(qiū)生(shēng)家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作(zuò)者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到了总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内兴致缺缺的意思是什么意思，兴致缺缺是一个成语吗容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心。