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忘记(jì)是什么词性

　　忘记(jì)是(shì)动词词性的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没(méi)有记住应(yīng)该记住的。

　　词(cí)性：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见已二(èr)年余(yú)了，我最(zuì)不能忘(wàng)记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事(shì)没有(yǒu)想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直解》：“你(nǐ)众女将我这教诫(jiè)的言语，务要(yào)勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢(màn)忘记了(le)。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李(lǐ)准(zhǔn)《耕(gēng)云记》：“电(diàn)闪着，雷打着(zhe)，风(fēng)卷(juǎn)着(zhe)云……那时我(wǒ)也忘记害(hài)怕(pà)啦!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其联(lián)系(xì)之事件的数目(mù)、它所唤起情感和(hé)时间，还有(yǒu)和身体(tǐ)状态有关(guān)。但普遍(上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个biàn)认为，相对于记忆是主(zhǔ)动(dòng)，遗(yí)忘(wàng)是被动的。就是说，人(rén)能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而(ér)不能选择去忘记某件事。为了避免(miǎn)将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们(men)通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕我忘记了(le)怎么(me)回(huí)复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我忘记了(le)可以(yǐ)回复(fù)：我会用手机备忘录(lù)注(zhù)明(míng)并定个闹(nào)钟提(tí)醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果(guǒ)依旧不放心，还可以用记事本抄下来，或者使用(yòng)便(biàn)条纸或者便利贴，将担心会忘记的事(shì)情抄(chāo)写(xiě)下来，放在自己能够随时(shí)看到的地方。

　　一个(gè)事件是(shì)否会被遗忘，与其联系(xì)之事件的数目、所唤(huàn)起(qǐ)情(qíng)感和(hé)时间以(yǐ)及身(shēn)体(tǐ)状态有关。

　　普遍认为(wèi)，相对于记忆是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人(rén)能够主动选(xuǎn)择记住某件事，而(ér)不能(néng)选择(zé)去忘记某件事(shì)。

　　为(wèi)了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通(tōng)常的做法是复(fù)习。

幼儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空(kōng)时解(jiě)决问(wèn)题。

　　幼(yòu)儿园老(lǎo)师平(píng)时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生(shēng)，自然是忙(máng)不(bù)过来的，就会出现(xiàn)偶尔忘事(shì)的时候，希望家长能够(gòu)多(duō)多体谅老(lǎo)师(shī)，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够(gòu)省掉(diào)很多(duō)不(bù)必要的(de)麻(má)烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要(yào)的。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到在平时总(zǒng)是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话(huà)，老师(shī)自然会对我们(men)的孩(hái)子有一个好的印象。

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