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碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量

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画室(shì) 速写,画画速写教学视频

  速写培养敏(mǐn)锐的观察力和造型(xíng)能力,不(bù)仅是基础训(xùn)练(liàn)中贯穿始(shǐ)终的课题,也是造型艺术中(zhōng)各(gè)专业(yè)的(de)一门(mén)必修课程(chéng)。

  最初画速写一定(dìng)要掌握结(jié)构、比例、动(dòng)态、重心。

  一(yī)、结

  速写培(péi)养(yǎng)敏锐(ruì)的观察(chá)力和造型能(n碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量碳的相对原子质量是多少,氮的相对原子质量n>éng)力,不仅是(shì)基础训练中贯穿始终的课(kè)题,也是造型(xíng)艺术中各专业(yè)的一门(mén)必修课(kè)程。

  最初画速(sù)写(xiě)一定要掌握结构、比例、动态、重心。

  一、结(jié)构和比例

  速(sù)写的目的在(zài)于培养正确(què)的观察方法及严格的(de)造型能(néng)力。

  写生者必须具备扎实、熟(shú)练的(de)人体解剖知识,这样在写生中才(cái)能做(zuò)到(dào)游刃有余,人体(tǐ)的内(nèi)部(bù)结构(gòu)是没有(yǒu)变化的,变化的只有随着人体运(yùn)动(dòng)的(de)动(dòng)态(tài)、衣纹等。

  因此,线的运用与结构(gòu)有着密(mì)不可分的关系,表现方(fāng)法要为(wèi)表(biǎo)现结构(gòu)服务。

  比例就是老师常说(shuō):“立(lì)七坐五蹲三半(bàn)”。

  人体立(lì)姿为(wèi)七(qī)个头高(立七),坐姿为五(wǔ)个(gè)头高(坐五),蹲姿为三个半(bàn)头(tóu)高(蹲(dūn)三半),立姿(zī)手臂下垂时(shí),指尖(jiān)位(wèi)置(zhì)在大腿二分(fēn)一处。

  二(èr)、动态

  速(sù)写人物有静、动(dòng)两(liǎng)种姿势。

  站、坐(zuò),属(shǔ)静态,走、跑,是动态(tài)。

  画速(sù)写(xiě),能够“首观(guān)动(dòng)态”,画(huà)之前,就得对人体(tǐ)的各种动作规(guī)律(lǜ),做到了如指掌,成竹在胸。

  速写时(shí)才有底气。

  临场时,才会(huì)忙而不乱,处而(ér)不(bù)惊。

  若(ruò)能这般(bān),我看关键是,在静(jìng)态(tài)中要懂得稍息的原理,在动态中(zhōng)要掌握(wò)走(zǒu)动的规(guī)律。

  还(hái)要(yào)明白,什么是(shì)重心、重心线和支撑面。

  速写要从大体出(chū)发,画人物,要化繁为简,学会简笔画。

  让线(xiàn)条概括、简约(yuē)、整体。

  看速写动态(tài)时要把握整个(gè)关系,画准动(dòng)态主线(xiàn)和支线。

  三、重心

  重心:指(zhǐ)的是人体平衡靠重心的稳定,重心(xīn)是指(zhǐ)物(wù)体的(de)重(zhòng)力的(de)中(zhōng)心(xīn)。

  人(rén)体站立的重心分为(wèi)无(wú)外力情况和有外力情况。

  在无外力的(de)情(qíng)况下,重心(xīn)可以以锁骨窝为标准,在双脚着力的情况下,重(zhòng)心一般在(zài)两脚之(zhī)间(jiān)或(huò)略(lüè)偏脚着力(lì)重的一边;在单(dān)脚吃重的情况下(xià),锁骨窝的(de)垂(chuí)直(zhí)线会落(luò)在着力脚的内(nèi)侧脚踝(huái)。

  速(sù)写人的身体(tǐ)形态是很有特点的。

  要看模(mó)特整(zhěng)个身体(tǐ)姿态趋势。

  (比如向左倾斜的(de)人,重(zhòng)心(xīn)就在(zài)左腿,但是右腿(tuǐ)是浮(fú)着的,那整个(gè)身体(tǐ)的重心绝对是(shì)落(luò)到着力的那条腿(tuǐ)上的(de))

  人物的(de)运动就是重心和着力点的不(bù)断移(yí)动。

  如(rú)果(guǒ)大家想表(biǎo)现出(chū)一定的(de)动感,那就要学会利用重(zhòng)心和着(zhe)力点的理(lǐ)论。

  从某种(zhǒng)方面来说:当(dāng)人物的重心落空(kōng)时(就(jiù)是不在中心线上时),人体会(huì)显得(dé)“不(bù)稳”,如果大家能够(gòu)利用好这种“不(bù)稳”,就会使人物的(de)动感(gǎn)加强。

  速(sù)写的技巧提(tí)升(shēng)需要(yào)长期大量的练习,多临(lín)摹,多借(jiè)鉴。

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