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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你(nǐ)可以(yǐ)发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细(xì)胞有多(duō)少，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却(què)是经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法(fǎ)的前(qián)提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英(yīng)雄有用武之(zhī)地(dì)了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨(fáng)一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以(yǐ)避免默读时(shí)容易(yì)出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声(shēng)来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三(sān)，可(kě)以排除(chú)外界的一些噪音(yīn)干(gàn)扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然(rán)事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能work on的用法以及语法，workon的用法总结记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上(shàng)背书(shū)效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的东西编号啊(a)，一(yī)段一段来，这(zhè)样(yàng)会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段(duàn)就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之以恒就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下(xià)自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越好。

快速背(bèi)书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具(jù)体情况(kuàng)不同，有的学生(shēng)早上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的(de)记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生们可(kě)以自己感觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比(bǐ)如(rú)在(zài)背(bèi)诵语文课(kè)文(wén)的时候，学(xué)生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据(jù)这(zhè)些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌(zhǎng)握住(zhù)其中的内容，而不(bù)是(shì)为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科一些(xiē)段落比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们(men)常(cháng)常需要采取分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记(work on的用法以及语法，workon的用法总结jì)的知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于(yú)我们(men)通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是(shì)自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是(shì)否(fǒu)真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中让(ràng)你描述背过的古诗里描述的是一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这(zhè)个时候往往你(nǐ)就能(néng)感到得(dé)心应手(shǒu)。

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