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  1、文献法

  文献法(fǎ)是一(yī)种既陈旧,又赋有(yǒu)生命力的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

  不管哪一种社会(huì)活动(dòng)想(xiǎng)要留下永久的痕迹都离不(bù)开各种(zhǒng)文(wén)献(xiàn)。

  人类(lèi)活(huó)动(dòng)与知道(dào)的无(wú)限性和(hé)个(gè)别生命与知道的有(yǒu)限(xiàn)性的对立,决(jué)议了咱们在(zài)研(yán)讨逝去的(de)事实时有必要借助于文献(xiàn)。

  2、比(bǐ)较研讨法

  作为一种思想办法,比较研讨贯(guàn)穿于教育研(yán)讨的全(quán)过(guò)程。

  不管在科学(xué)实验的过(guò)程中(zhōng),或是在理论研讨(tǎo)中,比较(jiào)研(yán)讨都是(shì)不(bù)可本番什么意思 日语里本番什么意思或缺的基(jī)该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括综合(hé)法的根(gēn)本办法有两种。

  一种是实(shí)例法,借助(zhù)于给出的一(yī)组输入/输出(chū)实例逐渐导(dǎo)出适于一类问题(tí)的程序;

  另一种是“轨道本番什么意思 日语里本番什么意思”法,经过(guò)所给实(shí)例(lì)的履行轨道,逐(zhú)渐导出程序。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其(qí)依(yī)据现有的科学理论和实践的需求,提出(chū)规划(huà),使用科学(xué)仪器和(hé)设备,在天然条件(jiàn)下,经过有(yǒu)意图有步骤地操作,依据(jù)调查、记载、测定与此相随(suí)同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现(xiàn)象之(zhī)间的因(yīn)果联系(xì)。

  5、定量分析法(fǎ)

  经过定量分(fēn)析法可以(yǐ)使(shǐ)人(rén)们对研讨目标的知道进一步准(zhǔn)确化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实质(zhì),理清联系,猜测事物的(de)发展(zhǎn)趋势。

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  调查法, 比照(zhào)法, 文(wén)献研讨法, 跨科学研讨法, 描述(shù)性研讨法……

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