工科与理(lǐ)科(kē)是什么(me)意思(sī)，工科、理科是理科和工(gōng)科的(de)区别总的来说，理(lǐ)学研究的(de)是科学，工学研究的(de)是技术；理学注(zhù)重理论研究，工学注重实际应用；理学培养的目(mù)标(biāo)是科(kē)学家，工学的培养(yǎng)目标是工程师的(de)。

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工(gōng)科(kē)与理科是什么(me)意思，工科、理科

　　总(zǒng)的来说，理(lǐ)学研究的(de)是(shì)科(kē)学(xué)，工学研(yán)究(jiū)的是技术(shù)；

　　理学注重理论研究，工学(xué)注重实际应用(yòng)；

　　理学五的大写是什么(xué)培养的目标是科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型的理(lǐ)学专业如数学(xué)、物理学、声(shēng)学、化学等；

　　典型的(de)工科专(zhuān)业(yè)如环境科(kē)学与工程(chéng)、电子信息工程、化学工程、土木工程、轻化(huà)工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是(shì)指如材料科学、计(jì)算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和工艺(yì)的学问。

　　工(gōng)程学或工学即“应(yīng)用科学和技术(shù)的原理，来解决问题”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科(kē)学、技(jì)术、数学和实践经验应(yīng)用(yòng)到设计(jì)、制造、对象或程(chéng)序(xù)的操作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学原理应用至工业(yè)、农业各个生(shēng)产部(bù)门所(suǒ)形成的(de)诸(zhū)多工程(chéng)学科也称(chēng)为工科或(huò)工(gōng)学。

　　工科是(shì)应(yīng)用(yòng)数(shù)学(xué)、物理学、化学等基础科(kē)学的原理(lǐ)，结合生产实践所积累(lè五的大写是什么i)的技术经验而发展起来的学科。

　　代(dài)表性的学科有土(tǔ)建类、水(shuǐ)利类、材料类(lèi)、电工类、电(diàn)子信息(xī)类、热能(néng)核能类(lèi)、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等。

　　工科(kē)的培(péi)养目标是在相应的工程领(lǐng)域(yù)从(cóng)事规(guī)划、勘探、设计、施(shī)工、原(yuán)材料(liào)的选(xuǎn)择(zé)研究和(hé)管理等方面(miàn)工作的高级(jí)工(gōng)程技术人才。

　　主要(yào)是要培养实际应用能力的工作人员。

　　以(yǐ)上所述(shù)主要指传统工科(kē)，此外还有新型工科。

　　新(xīn)型工科是指为适应高技术发展(zhǎn)的需(xū)要而在有关理科(kē)基础上发展起(qǐ)来的(de)学科(kē)。

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