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稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程是(shì)医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多(duō)的(de)。

　　关于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎(zěn稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊)样(yàng)学好护理学导论(lùn)这门课程(chéng)以及怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调(diào)实习(xí)课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实(shí)物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专(zhuān)业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你准备去选择护理专业，那么(me)你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就(jiù)是你(nǐ)必(bì)须(xū)要(yào)是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家一定要(yào)培养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专(zhuān)业，我们都必须(xū)要付出全部的精力(lì)，这(zhè)样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专(zhuān)业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都(dōu)是(shì)不(bù)可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量的代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的(de)化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十(shí)几二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一(yī)步发生的器(qì)官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基(jī)酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一句(jù)相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素(sù)本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又难记(jì)的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊药理，这门课(kè)程(chéng)也(yě)是(shì)让(ràng)人(rén)头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制(zhì)心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了(le)对(duì)用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生(shēng)的理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传(chuán)授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很(hě稚优泉这个牌子怎么样，稚优泉这个牌子怎么样啊n)快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何得体地(dì)待人(rén)接(jiē)物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态(tài)度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果(guǒ)不能(néng)解(jiě)决，及时(shí)找领导处(chù)理(lǐ)，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使(shǐ)得(dé)患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实践(jiàn)性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过(guò)，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的(de)让(ràng)同学满意的优(yōu)质课程。

　　除(chú)了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的(de)课(kè)程外，护(hù)理学院开设的(de)重头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇(fù)科(kē)护理学其(qí)实(shí)是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门理论联系实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病历，以及患者住院(yuàn)期间(jiān)可能会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非语言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传(chuán)达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科(kē)护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的(de)护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能(néng)，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的表情(qíng)、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右(yòu)，如无其他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患(huàn)者(zhě)的(de)术后运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运(yùn)动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医(yī)生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是机器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的任何一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问(wèn)题就是(shì)大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如(rú)输液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查(chá)；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针具(jù)与血制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时时(shí)想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还(hái)要做到(dào)及时与理论(lùn)相(xiāng)联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是从(cóng)事(shì)护理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白(bái)富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得美美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇(yù)却(què)反而比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为(wèi)护理专业(yè)对于(yú)整个医(yī)疗团队(duì)起着决定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很(hěn)好的教学(xué)团(tuán)队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床(chuáng)工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要的(de)四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民(mín)服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体(tǐ)主义精神，在(zài)集(jí)体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出自(zì)己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理(lǐ)专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论(lùn)知识(shí)联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不(bù)少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就(jiù)业前景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远(yuǎn)远不(bù)够，医(yī)护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把目(mù)光(guāng)瞄准(zhǔn)中国(guó)。