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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班以(yǐ)及幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些题目，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些方面等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主(zhǔ)的话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动活泼(pō)的(de)交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我(wǒ)的(de)好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让(ràng)孩子们养成(chéng)饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的(de)习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现(xiàn)小班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进食量小，而且(qiě)自己不主动独(dú)立进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子(zi)们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓幼儿视野为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是(shì)孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、会说(shuō)的(de)习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了(le)说反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目(mù)，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的(de)思(sī)维能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿(ér)，养(yǎng)成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问(wèn)引出谈话话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢看动画片吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜欢(huān)看这个动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动(dòng)画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边的(de)小朋友说说自(zì)己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话(huà)时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的(de)、内容(róng)新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友(yǒu)进行(xíng)鼓(gǔ)励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈话经验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋友们都(dōu)说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的动画乌苏里江在哪，乌苏里江在俄罗斯叫什么片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西(xī)游记》里的动画(huà)人物很(hěn)多(duō)，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优点都是值得(dé)我们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼(yòu)儿交谈(tán)。

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