黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑-橘子百科-橘子都知道

黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么是在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文(wén)首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上(shàng黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看(kàn)起(qǐ)来优美而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可(kě)黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸(xī)引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观(guān)事物(wù)的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅(yuè)读别人文章时,觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是(shì)还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结(jié)尾的(de)方(fāng)法是(shì)多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事(shì)情写完了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时(shí)候有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某(mǒu)种途径把文章的(de)中(zhōng)心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文章的结(jié)尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文(wén)章时充分表达(dá)了自(zì)己的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自(zì)己表达的(de)感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的(de)标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想(xiǎng)……文(wén)章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不(bù)能抛(pāo)开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑娜(nà)同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质(zhì黥刑是什么刑罚黥刑是轻刑还是重刑),似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的(de)前(qián)面已经(jīng)写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要(yào);文章的中(zhōng)心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说(shuō),作者(zhě)此时再对(duì)渔(yú)夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要(yào)分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落实到(dào)人(rén)的思想品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实(shí)到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的(de)结尾使(shǐ)人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一(yī)起构成(chéng)了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另一(yī)层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。