生乎吾前其(qí)闻道也(yě)固(gù)先乎(hū)吾(wú)翻译句式，生乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译成现代汉(hàn)语是这句话(huà)的意思为生在我前面，他懂得道理本来就早于我的。

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生(shēng)乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译(yì)成(chéng)现代汉(hàn)语

　　出自韩(hán)愈的《师说》，本文(wén)中，小编整(zhěng)理了这篇文言文的(de)相关知识(shí)，快来看(kàn)看(kàn)吧(ba)！

　　《师说(shuō)》大约(yuē)是(shì)作者于贞元十七年至十(shí)八年(nián)（公(gōng)元801—公元802年），在京任国子监四门(mén)博士(shì)时(shí)所作(zuò)。

　　作者到国子监(jiān)上任后(hòu)，发现科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的(de)上层社(shè)会，看不起教书之(zhī)人。

　　在士(shì)大夫阶层中存在(zài)着既不愿求(qiú)师，又“羞于为师”的观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提问撰写这篇文(wén)章，以澄(chéng)一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米清人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊认(rèn)识。

　　《师说》大约(yuē)是作者于贞(zhēn)元十七年至十八年(nián)（公(gōng)元801—公(gōng)元802年），在京任国子(zi)监(jiān)四门博士时(shí)所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏(lì)制弊端重重，当时(shí)的上层社会(huì)，看(kàn)不起教书(shū)之人。

　　在士大夫阶层中存在着既不愿(yuàn)求师，又“羞(xiū)于为师”的观念。

　　作者(zhě)借用回答李蟠的提(tí)问撰写这篇文章，以澄一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米清人们在“求师”和“为(wèi)师(shī)”上的模糊认识。

生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也(yě)固(gù)先乎(hū)吾是什么句式(shì)

　　“生乎吾前，其闻道(dào)也(yě)固先(xiān)乎吾”这句话中有两处介(jiè)宾(bīn)结构状语(yǔ)后置。

　　1、生乎吾前：在我之前(qián)出生。

　　将(jiāng)“带(dài)郑乎吾(wú)前（在我之前）”这(zhè)个(gè)状(zhuàng)语放在谓语(yǔ)动词“生（出生）”的后面，是文言文(wén)常见的“状语余行局后置”。

　　2、先(xiān)乎吾：比我早。

　　同样是(shì)将(jiāng)“乎(hū)吾（比我）”这个状(zhuàng)语放在谓语(yǔ)形容词(cí)“先（早(zǎo)）”的后面。

　　文言文(wén)的状语并一立方米等于多少立方毫米怎么算，一立方米等于多少立方毫米分米不是一定要后(hòu)置的(de)，但是，有(yǒu)一(yī)种状(zhuàng)语必定后(hòu)置，那就是介宾(bīn)结构作状语(yǔ)。

　　我们知(zhī)道(dào)，状语是用来修饰、限(xiàn)制谓语动词或形容词(cí)的(de)，表示(shì)谓(wèi)语(yǔ)中心(xīn)词的(de)状态、方(fāng)式(shì)、时间、处所或程度(dù)。

　　表(biǎo)示状态、程(chéng)度时，一(yī)般不需要用介词“介入”某个对象，如“强(qiáng)烈(liè)地”、“高兴(xīng)地(dì)”就可以。

　　但表示方式、时间、处(chù)所时，往往需(xū)要用介(jiè)词来引入对象，如“在哪里”、“于哪天”、“用什(shén)么”。

　　其中(zhōng)的(de)“在”、“于”、“用”是介词，后面是介词引(yǐn)入的对(duì)象，属于介词的(de)宾语。

　　竖让这样(yàng)的(de)结构叫“介宾结构”。

　　文言文(wén)凡是(shì)介宾结构都(dōu)要放在(zài)谓(wèi)语中心(xīn)词的后面。

　　如“在市场上(shàng)买的”，表述为“购于(yú)市”；“用道理劝说(shuō)他”，表述为“晓之以理”。

　　乎，作介词时，意(yì)义相当(dāng)于：于、在(zài)。

　　其实(shí)，现代汉(hàn)语也(yě)有状语后置的情(qíng)况，例如问(wèn)题中的例子，也可以说成“生在(zài)我(wǒ)之前”；“早(zǎo)于(yú)我”。

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