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87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些

87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发(fā)了(le)不小的争议。

郑强老师目前担任太原理工大学的党委书(shū)记,职位已(yǐ)经(jīng)不小。

他多年(nián)前已经是教育界的名人,所到之处,人(rén)流涌动,他就代表着人气。

同时,由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直(zhí)爽,说话一针见血,不想拐(guǎi)弯抹角,他的每次发(fā)言大都会引发一定的(de)热议(yì)。

前不久,郑(zhèng)强老师受(shòu)邀去青岛大学演(yǎn)讲,庆祝(zhù)青岛(dǎo)大学建校百年(nián)。

这是件好(hǎo)事,学校邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看(kàn)中(zhōng)了郑强在教育界举足轻(qīng)重(zhòng)的(de)地(dì)位以及颇高的人(rén)气。

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青岛(dǎo)大学的百年校庆,举办得(dé)相(xiāng)当隆重,受邀(yāo)的不仅有郑(zhèng)强,还(hái)有青(qīng)岛(dǎo)的(de)官员、代表校友、社(shè)会各界人士等。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲中,恰好炮轰了受邀而来的(de)官员,使得此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲的(de)过程(chéng)中,有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离(lí)席了(le),整个演讲(jiǎng)席的前(qián)排空出了(le)不少位置。

郑(zhèng)强炮轰官僚主义,是他(tā)的面子重(zhòng)要还是(shì)领导时间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量(liàng)

郑强(qiáng)慧眼如(rú)炬,大概(gài)看出了(le)这种情况。

他在台(tái)上直(zhí)接炮轰(hōng)离席(xí)的官87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些员领导:“不要(yào)以为(wèi)是你(nǐ)们给大学面(miàn)子,邀(yāo)请你们来,是大学(xué)给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官僚(liáo)主义(yì),来听(tīng)演讲,就是走(zǒu)个过场(chǎng)。

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郑(zhèng)强老师的话,有人支持,有人反对。

支持者认为,郑强老师说的对。

教育最重要,领导都来听演讲了,应该给学生树立好榜样(yàng),认为听演讲。

刚开场不久离(lí)席(xí),是对他人的不尊重。

郑(zhèng)强老师公开批(pī)评这(zhè)些人,是(shì)知识分(fēn)子的风骨。

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反对者则认为,领导过去就是出席开(kāi)幕式而已,又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要(yào),哪有时(shí)间听你讲(jiǎng)话,郑强还是感觉自己被怠慢(màn)了(le),面子上过不去(qù)罢(bà)了,哪里是为百姓(xìng)发声。

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公说公有理,婆说婆(pó)有(yǒu)理,各方(fāng)各执一(yī)词,互(hù)不相让。

郑强老师(shī)批评离场现场,是在乎面(miàn)子(zi)?

中途(tú)离场的领导,到底对或(huò)者不对呢?

具体问题,具体分析(xī),不(bù)可(kě)一概(gài)而论。

领导(dǎo)一般(bān)行程忙,事多,如果真(zhēn)有(yǒu)急事,中(zhōng)途离场,也情有可原。

但如果领导们是对演讲内容不感冒,不想坐在台下(xià)听演讲内容,所以(yǐ)溜之(zhī)大(dà)吉,那就无法令人赞同了(le)。

毕(bì)竟领导还是要做(zuò)好学生的表(biǎo)率和带头作用,如果领(lǐng)导一言不合都(dōu)提前走(zǒu),那(nà)年轻的(de)学子,相对来说更加(jiā)心(xīn)浮气躁,哪还有(yǒu)心思听下去(qù)呢。

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做任(rèn)何事,都需要(yào)耐心和(hé)恒心。

年(nián)轻学子(zi)如果养成随性(xìng)而(ér)为(wèi)的习惯,那(nà)做(zuò)任何事都可能是(shì)一时热(rè)度(dù),难成气候。

郑(zhèng)强(qiáng)老师太直率(lǜ)。

如果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者,看到有人中途(tú)离席,必然当作(zuò)没有任何事(shì)发生,若无其事地继续(xù)提(tí)前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑强(qiáng)偏不,他要将(jiāng)这种(zhǒng)他看来不(bù)87的所有因数有哪些数,87的所有因数有哪些好的(de)现象(xiàng)说出来,加(jiā)以批评(píng)。

无论他(tā)批评(píng)的对与(yǔ)错,这种敢于说(shuō)出自我想法的老师,值(zhí)得肯(kěn)定(dìng)。

大(dà)学,非有大楼之谓也(yě),有(yǒu)大师(shī)之谓也。大(dà)学真正的目的,是培养(yǎng)学生,是教书育人,是(shì)产生更(gèng)多(duō)的大师(shī)。

郑(zhèng)强对官僚主义的批评,是(shì)否有助(zhù)于(yú)大学的进步,学生的培养,仁者见仁,智(zhì)者见智。

个(gè)人(rén)看来(lái),高校中有郑强(qiáng)如此坦率和直爽之人,能发自内心,不怕得罪人(rén)地说出心中想法,对高校是件好事。对很多事情意见均(jūn)一(yī)致的高校,大抵是没有太大的(de)创新力的。

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