音读(dú)训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训(xùn)读(dú)的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音(yīn)”。

逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字(zì)的发音和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词汇等(děng)。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所(suǒ)用汉字的一种发音方(fāng)式(shì)，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来，叫音读同一个(gè)汉字在日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是(shì)由于其在(zài)不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的(de)训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该(gāi)汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本万叶假(jiǎ)名的(de)标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于和训(xùn)（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语(yǔ)言学(xué)与语源论等进行讨论以(yǐ)外，日常言语已经(jīng)不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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