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im医学上是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课

　　基础课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些(xiē)人体的机(jī)能。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学(xué)好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多(duō)记(jì)多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是(shì)挺(tǐng)不错的(de)呀(ya)，未(wèi)来的就业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿(ér)童护理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕(bì)业的大学本科(kē)生在(zài)很多医(yī)院(yuàn)都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成为一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必(bì)须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个(gè)人。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养(yǎng)出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必(bì)须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多(duō)。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有(yǒu)的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流行的解释(shì)，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及十几二十(shí)种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件，想要记得(dé)准确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指im医学上是什么意思“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言(yán)也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体有(yǒu)些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走，步幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟病(bìng)人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其(qí)次领导出面会(huì)使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的(de)出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻松的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人(rén)，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施(shī)的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们想象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非(fēi)常好的关怀(huái)方式(shì)，当(dāng)患者身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量(liàng)提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都会有每周一次(cì)临床见(jiàn)习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程(chéng)、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的(de)病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰(qià)当的护理计(jì)划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理(lǐ)学，主要(yào)是介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官(guān)的生理(lǐ)功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体(tǐ)差异(yì)很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人(rén)员不能根据(jù)其他患者的经验(im医学上是什么意思yàn)来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者(zhě)主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他(tā)不适可以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不(bù)可能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识(im医学上是什么意思shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要(yào)学习怎么护理(lǐ)，而(ér)不是从(cóng)事护(hù)理专业(yè)的(de)工作的话，那(nà)还(hái)是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都(dōu)向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花费大量的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做(zuò)美容护理，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作(zuò)，每天的(de)工作量相对(duì)比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而比医院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来越受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业(yè)对于整个医(yī)疗团队起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发(fā)展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也应该课(kè)外多看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是(shì)自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是(shì)简单的(de)打针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方(fāng)面就(jiù)是(shì)稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有一个好的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为人民(mín)服务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几(jǐ)个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有(yǒu)集体(tǐ)主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的(de)情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态(tài)和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学(xué)护(hù)理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择了这(zhè)个(gè)专业(yè)？是(shì)对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自(zì)己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理(lǐ)学、护理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文(wén)撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不(bù)够，医护比例严(yán)重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医(yī)疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。