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诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗

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  高考小说标题的作用的(de)答题模(mó)式,小说标题的作(zuò)用的答题模式和例(lì)题是小(xiǎo)说标题的作用:情(qíng)节(jié)上(shàng),点明中心事件或关键人、物,成为(wèi)全文的线索(suǒ);人物(wù)上,突出人物(wù)形象或(huò)品质(zhì诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗);主(zhǔ)题上,揭示(暗示)主旨(zhǐ);表达上,比喻象征的(de)运用,形象而又有(yǒu)生动,吸引读者的阅读兴(xīng)趣(qù)的。

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高考(kǎo)小说标题的作(zuò)用的(de)答题模(mó)式(shì),小说标题(tí)的作用的答题模式和例题

  小说标题的作用:情(qíng)节上,点明中心(xīn)事件或关键人、物,成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ);

  人物上,突出人物形象或(huò)品质;

  主题上,揭(jiē)示(shì)(暗(àn)示)主(zhǔ)旨(zhǐ);

  表达上,比喻(yù)象征(zhēng)的运用,形象(xiàng)而又有生动,吸引读者的阅读兴趣。

  文章情节即围绕这一线索展开,使(shǐ)文章结构完整严谨。

  文(wén)章的(de)写作(zuò)线(xiàn)索(suǒ)大致可(kě)分(fēn)为六大类(lèi):人、事(shì)、物、时、空、情。

  和题目相关的主要有两类:物、情(qíng)。

  奠定感情(qíng诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗)基调、寄托作者(zhě)情感。

  物:以某物为(wèi)线索。

  情:以(yǐ)谁对谁的什么之情(qíng)为(wèi)线索。

  判定标准(zhǔn):标题中出现(xiàn)具(jù)体事物、或具体情感(gǎn),就答这一(yī)点。

  1、点明了本文(wén)的写(xiě)作线索(suǒ)。

  2、指出线索是什么(me):以什么为线索。

  3、指出线(xiàn)索(suǒ)带(dài)来的结构作用:贯穿(chuān)全文(wén),使文章结构完整。

小说标题(tí)的作用的答题模式是什么?

  小说标题作(zuò)用(yòng)答题格式:

  (1)先(xiān)看标题的表层义(yì):(词语的含义,概括内容,点明(míng)对象)。<诫勉谈话影响期是多长时间,诫勉谈话受影响吗/p>

    

  (2)再思考深层含义:(引申义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义);人(rén)物与人(rén)物的(de)关系(表明人物性格、表明作(zuò)者的情(qíng)感与(yǔ)态度);主旨与(yǔ)主(zhǔ)旨的关系(点明、揭示)。

  标题的作用(yòng)的答(dá)题格(gé)式:

  1、分析禅卜旁(páng)标题(tí)字词。

  就是从理解文章标题关键词的本义,字面义入手,联系文章内容(róng),得出标题(tí)的深层含(hán)义或(huò)作用。

  2、分析标(biāo)题(tí)修辞。

  也就是(shì)从(cóng)理解文章标题的修(xiū)辞手法(fǎ)入手,联系文章的人物形(xíng)象及隐(yǐn)含(hán)的情感来(lái)理解(jiě)标题的含义或作用。

  3、看内容主旨。

  从文章的写(xiě)作内容,作者(zhě)感情,主题思想(xiǎng)入手,分析标题揭示(shì)的(de)思想内容。

  标题的常见作用(yòng):

  1、概括文章的主要内容。

  2、作为文章线索(suǒ)(文章(zhāng)情节(jié)围绕这(zhè)一线索展开(kāi))。

  3、作者感情的出发点。

  4、具有(yǒu)象征意义。

  5、语带双(shuāng)关弊枯。

  6、是全文的“文眼(yǎn)”(提(tí)示(shì)文章中心)。

  7、吸引(yǐn)读者兴趣(qù)。

  表明写作对象;关联主(zhǔ)要情(qíng)节;贯穿全文线索;透露情感主旨(zhǐ)。

  此外还(hái)有作用:寓意含蓄,引人深思(sī);制贺橡(xiàng)造悬念(niàn),激(jī)发读者的阅读兴(xīng)趣。

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