全因素速写(xiě)是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片是(shì)全因素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院(yuàn)强调全因素也就(jiù)是相对(duì)强调(diào)光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初(chū)学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训(xùn)练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出(chū)来(lái)，局(jú)部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到(dào)好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意(yì)境”和如何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去(qù)了它的(de)本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独(dú)具个性(xìng)的(de)差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的(de)过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的失误，还(hái)有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化(huà)规律(lǜ),画(huà)面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含50g是几两 50g是一两吗(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身(shēn)的(de)关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的(de)深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。50g是几两 50g是一两吗p>

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过(guò)程(chéng)中，素描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静物上(shàng)不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的(de)秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义(yì)和目的(de)。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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