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画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东

画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东 文章结尾的作用都有什么呢,文章结尾的作用一般是什么

  文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne),文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是(shì)什么是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题,以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上:总结上文,收束全文首尾呼应,使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容(róng)上:画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义,点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题,以(yǐ)下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上:总结上(shàng)文,收(shōu)束(shù)全文首尾呼应,使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng):画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义,点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心,抒发作者什么(me)感悟(wù)或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了(le)人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne),文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

  在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题,以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构(gòu)上:1、总(zǒng)结上文,收(shōu)束全文2、首尾呼(hū)应,使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng):1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义,点明中心.2

  在现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题,以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点

  结(jié)构上:1、总结(jié)上文,收束全文

  2、首(shǒu)尾(wěi)呼应,使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng):1、画龙点睛、点明事件的意义,点明(míng)中心.2、深化文章中(zhōng)心,抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

  4、言有尽(jǐn)而意无穷,留下想象的(de)空间,增(zēng)强感染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印象,引起读(dú)者的注意、思考

  使(shǐ)用诗(shī)句来作为结尾(wěi):

  1:可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2:可以让诗句中的(de)意境和(hé)本书要表达的感情相渗透,易(yì)于(yú)表(biǎo)达

  注意(yì):一定要结合(hé)具(jù)体文章和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)

  

一、文章结尾的作用

   结构上:

   1、总结画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东上文。

   2、首尾呼应,使文章(zhāng)结(jié)构完整。

   3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)。

   内容上:

   1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì),点(diǎn)明中心

   2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心,抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

   3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

   4、言有尽而意无穷,留下想象的空(kōng)间,增(zēng)强感染力(lì)。

   5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

   议(yì)论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用

  

   1,议论文开(kāi)头的作用

   A,开头通过写(xiě)。

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  得事(shì)例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

   B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

   C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或。

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  奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心论题。

  也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

   2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

   A,总结全文,点明中心论点

   B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面(miàn)性。

   C,照应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心(xīn)论点

   D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励(lì)号(hào)召人人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

   1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

   文章是反(fǎn)映(yìng)客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

  以小(xiǎo)学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型。

  记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

  至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为(wèi),要(yào)顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

  有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇(piān)文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

   在(zài)我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法(fǎ)是多种(zhǒng)多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余的话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有(yǒu)必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人(rén)在文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠成(chéng),又给我(wǒ)们(men)留下想像的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在(zài)写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的(de)感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一体。

  有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

  但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面的内容(róng)为结尾而标新立异。

  要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东>   我们来看(kàn)看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

   怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

  “嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

  ”但桑娜坐(zuò)着一动(dòng)不(bù)动。

   “你怎么啦?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

   “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

  ”桑娜拉开了帐子。

   《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作品(pǐn),记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的(de)邻(lín)居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂了他们(men)美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德(dé)品(pǐn)质。

  文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔(bǐ)墨,实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

   桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

  她的心(xīn)跳得厉害。

  她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得(dé)非这样(yàng)做不可。

   “……为什(shén)么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

   不难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

  假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到(dào)多(duō)余。

   2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全(quán)文(wén)

   一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

  至于我(wǒ)们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

  文(wén)章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的作(zuò)用。

  一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

  不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的(de)标题、文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联(lián)系的(de),都与这篇(piān)文章的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

  在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的(de)。

  如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的(de),或者感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

   小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

   田寡妇(fù)也(yě)无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了。

   赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导的(de)土地改革(gé)使中国农(nóng)村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

  土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年(nián)都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看(kàn)瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

  地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

  土改后,穷人(rén)分得了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去(qù)看(kàn)瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

  ”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题(tí)、文章的前(qián)后内容一起构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

  这样的结(jié)尾对于全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

   3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实(shí)有力

   阿托尔斯泰(tài)说(shuō)过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

  中国古代的(de)作家也要(yào)求写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

  不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

   我(wǒ)们(men)先看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结(jié)尾:

   黎明的时候,决口终于合龙了。

  人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

   《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼(hū),显得充实有力。

  山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

  这样不(bù)仅结(jié)尾自(zì)然,同时又紧扣中心。

   我们再来看小学(xué)语文教材(cái)《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾:

   当小船向(xiàng)着高塔下(xià)面的乡村(cūn)划去的时候,我还(hái)回(huí)头去(qù)看那被(bèi)抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

  我感(gǎn)到一点儿留恋。

  昨(zuó)天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我。

  那(nà)“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

   结尾的这一(yī)段共四句话,写了自己的行踪及离(lí)开时的留恋(liàn)之情,说明了第一次(cì)没(méi)有看见鸟(niǎo)的自身(shēn)原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

  语言(yán)简明扼要,特(tè)别是(shì)结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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