bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译-橘子百科-橘子都知道

bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本(běn)上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的(de)。

　　关(guān)于怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译(jí)怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论(lùn)，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是(shì)最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生(shēng)活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的(de)精(jīng)力(lì)，这样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机(jī)制(zhì)尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须(xū)氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程(chéng)也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻(pì)字的堆(duī)积，又长又(yòu)难(nán)，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不(bù)良反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利(lì)的不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不(bù)适的时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同学们分(fēn)小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠(chán)的病(bìng)人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会(huì)使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的让同学(xué)满意的优质课程(chéng)。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科(kē)、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人丝毫也(yě)不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联(lián)系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实施的各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到(dào)如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达(dá)的作用并没有我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的(de)效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护(hù)患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患关(guān)系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的时(shí)候，确实应该尽量(liàng)提(tí)供帮助(zhù)，但只(zhǐ)要(yào)患(huàn)者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动(dòng)其积极(jí)性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房(fáng)参观(guān)学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当(dāng)的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外科(kē)护(hù)理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部(bù)分，像(xiàng)一般手(shǒu)术(shù)病人术后通(tōng)常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发(fā)热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根(gēn)据其他(tā)患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给(gěi)予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的(de)问题是，如何(hé)饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非(fēi)消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时(shí)禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运动量(liàng)。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习(xí)与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)工bushi是什么意思，bushi是什么意思中文翻译作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随(suí)着医生老师从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要(yào)面对(duì)的对象是(shì)病人(rén)，不是(shì)数据不是机器(qì)，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因此你的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院是(shì)个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还(hái)要对自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操作，晚上回(huí)来(lái)查查(chá)书弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来龙去(qù)脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工作的(de)话，那还是(shì)可(kě)以(yǐ)考虑的(de)。

　　如(rú)果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的(de)时间(jiān)金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高(gāo)。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个行业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于(yú)整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真听讲好好学(xué)习(xí)专业的知识，也应该课外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握机会(huì)。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护(hù)理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的(de)涵盖(gài)面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务(wù)”的(de)精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在(zài)集体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习专业的(de)护(hù)理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为(wèi)什么(me)选择了这个专业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知(zhī)识联系(xì)实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体(tǐ)解剖学(xué)、生(shēng)理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护(hù)理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教(jiào)育(yù)部、卫(wèi)生部等(děng)六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许(xǔ)多国家护理人才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国(guó)际(jì)医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界(jiè)面前(qián)。

　　未(wèi)来10年(nián)，美(měi)国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。