全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的(de)。

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全因素速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速(sù)写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么(me)听过，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思均码一般是什么码，均码一般是什么码数应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全(quán)因素(sù)素(sù)描是相对结构素描来讲的(de)，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的(de)，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白调子(zi)，却(què)是从结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的(de)时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由若(ruò)干伏(fú)兄亏个局部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zh均码一般是什么码，均码一般是什么码数ěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠(kào)比较的(de)方法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是(shì)客观(guān)对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关(guān)系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的(de)标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么(me)他就有可能造(zào)成(chéng)感(gǎn)知能力的退(tuì)化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的(de)表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后(hòu)画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的(de)关系是非(fēi)常(cháng)重大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的(de)前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定(dìng)光源的照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上(shàng)的(de)静(jìng)物，除了(le)可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在(zài)的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能(néng)体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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