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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈(chén)旧(jiù)，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管(guǎn中考考几科,总分多少分，中考一般各科考多少分)哪一种社会活动想要(yào)留下永久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限(xiàn)性和(hé)个别生命与知道的有限性的对立，决议了咱们(men)在研讨逝(shì)去的事实(shí)时有必要借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种思想办法，比较(jiào)研讨贯(guàn)穿于(yú)教育研(yán)讨(tǎo)的(de)全(quán)过程。

　　不管在科学实验的(de)过(guò)程(chéng)中，或是在理论研(yán)讨(tǎo)中，比较研(yán)讨都(dōu)是不可或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法(fǎ)

　　概括综合法的根(gēn)本办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一组输入(rù)/输出实例逐渐导(dǎo)出(chū)适于一类问(wèn)题的程(chéng)序；

　　另一(yī)种是“轨道”法(fǎ)，经过所(suǒ)给(gěi)实例的履(lǚ)行轨道，逐渐导出程(chéng)序。

　　4、实证(zhèng)研讨法(fǎ)

　　其依据现有(yǒu)的科学理论和实践的需求，提出规划，使用科(kē)学仪(yí)器和(hé)设备(bèi)，在天然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测定与此(cǐ)相随同的现象的(de)改变来确(què)认条(tiáo)件与现(xiàn)象之(zhī)间(jiān)的(de)因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量(liàng)分(fēn)析法可(kě)以(yǐ)使人们对(duì)研(yán)讨目标(biāo)的知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地提醒规则，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事(shì)物的发展趋(qū)势。

汉语(yǔ)言(yán)文学毕业论(lùn)文研(yán)讨办法(fǎ)都有(yǒu)哪些

　　调查(chá)法， 比照法(fǎ)， 文献研讨法， 跨科学研讨法， 描述性研(yán)讨法……

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