提高幼儿(ér)记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法法还非常(cháng)的(de)简单，先跟(gēn)大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之(zhī)后(hòu)非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟凯(kǎi)斯讲(jiǎng)了自己小(xiǎo)时候去野外(wài)露(lù)营遭(zāo)到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子(zi)一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题让孩(hái)子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让(ràng)孩子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总(zǒng)意识(shí)的(de)去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机(jī)械记忆(yì)，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常(cháng)好(hǎo)的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子(zi)在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用(yòng)多种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸(mō)一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝一尝(c什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法háng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种感官从多(duō)方面(miàn)获得感(gǎn)性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在(zài)孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活动等(děng)。

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