音读训读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释是问什(shén)么是音读？什(shén)么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可(kě)以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的(de)固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本(běn)固(gù)有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉(hàn)字的一(yī)种发音方式，是使用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读(dú)只(zhǐ)借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语中可能有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个(gè)汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(z学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生hǒng)叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上(shàng)的“音读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字本身的好耐字(z学跆拳道考级国家认可吗知乎，学跆拳道考级国家认可吗女生ì)音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在(zài)训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记(jì)法(fǎ)存在，充(chōng)分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的(de)韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论(lùn)等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意(yì)思，这(zhè)类(lèi)的韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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