提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、国v是不是国5，国v与国vl的区别生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的(de)。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆是可(kě)以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马(mǎ)萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记(jì)忆的材料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可以制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子的成果给予(yǔ)评价(jià)，这样(yàng)可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿去进(jìn)行(xíng)有意(yì)识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要让(ràng)孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子完成任(rèn)务时(shí)要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的材料，可以大大提高(gāo)孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆(yì)的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮(bāng)助孩子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多种感官从多(duō)方面获得感性国v是不是国5，国v与国vl的区别认(rèn)识(shí)。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在(zài)孩子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌、猜谜语、表演活动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活(huó)动等。

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