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音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是什么,音读训读的解释

  问什么是(shì)音(yīn)读(dú)?什(shén)么(me)是训读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两(liǎng)种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训(xùn)读(dú)”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的读音,按(àn)照这(zhè)个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

  来发音。

  根据(jù)汉字传入的时代和来(lái)源地的不同,大致可以(yǐ)分(fēn)为(wèi)“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种。

  但是,这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中(zhōng)同一(yī)汉(hàn)字

  的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

  “训读”是(shì)按照日本固有的语言

  值此之际是什么意思春节,值此 之际来读这个汉字(zì)时的读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固(gù)有事物的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸(xìng)せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日(rì)语:训読み/くんよみ),是(shì)日(rì)文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是(shì)使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音。

  所以训读只借用(yòng)汉字的(de)形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(dú)(音読み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不(bù)止一种读(dú)法,是由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收(shōu)了当时汉字的发音。

  每个汉(hàn)字一般都会(huì)有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有(yǒu)不少汉字具(jù)有两种以上的“音读”值此之际是什么意思春节,值此 之际音和“训(xùn)读”音。

  日语和韩语中的训读

  1、日语

  在日(rì)语(yǔ)里,训(xùn)读(训読(dú))是以日语固有的发音来(lái)读出汉字(zì),与该汉(hàn)字本(běn)身(shēn)的好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等)有很大(dà)的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利用这些汉字的训读。

  使(shǐ)用类似于和(hé)训(日(rì)本的训读)的韩训。

  对(duì)某些的汉(hàn)字,这意味着相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训。

  现如今除了在语(yǔ)言学与语源论(lùn)等(děng)进行讨论以外(wài),日(rì)常言(yán)语(yǔ)已经不再(zài)使(shǐ)用(yòng)。

  但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例(lì)外存在的(de)训读(dú)。

  “串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思为(wèi)“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不值此之际是什么意思春节,值此 之际使用本来的意思,这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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